Mein Name ist Silas, ich bin 31 Jahre alt, in Deutschland geboren und aufgewachsen. Bereits während meines Studiums habe ich im Au

Wie mein Unterricht abläuft, hängt stark vom Ziel der jeweiligen Bildungsmaßnahme ab. Allgemein gilt für mich: Zu Beginn stehen immer der Inhalt und die Intention im Fokus – also was wir heute tun und warum es wichtig ist (bei Studierenden ist das oft die Relevanz für die Klausur). Danach hole ich die Teilnehmenden dort ab, wo sie stehen. Das geschieht durch gezieltes Fragen und gemeinsames Brainstorming, beispielsweise an einem digitalen Whiteboard. Basierend auf diesem Wissensstand bestimme ich, welche Aufgaben wir bearbeiten und wie viel Zeit wir dafür benötigen. Je nach Stoff und Ziel wähle ich das passende Format: Eignet sich Gruppen- oder Einzelarbeit besser? Welche Methode (z. B. eine Präsentation oder ein schriftlicher Text) führt am besten zum Lernziel? Zum Schluss wird transparent kommuniziert, nach welchen Kriterien das Ergebnis bewertet wird. Wichtig ist mir dabei die Unterscheidung zum Coaching: Dort geht es mir weniger um eine Bewertung von außen, sondern vielmehr um den inhärenten Lernprozess, der durch Noten oft eher blockiert als gefördert wird.