Marie Kathrin

Mein Unterricht ist strukturiert, unterstützend und individuell auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers bzw. jeder einzelnen Schülerin zugeschnitten. Als Psychologin lege ich großen Wert darauf, eine sichere und motivierende Lernatmosphäre zu schaffen, in der Fragen ausdrücklich erwünscht sind, Fehler als Teil des Lernprozesses verstanden werden und aktives Mitdenken gefördert wird.

Zu Beginn verschaffe ich mir einen Überblick über den aktuellen Leistungsstand, den Lernstil sowie die persönlichen Ziele. Darauf aufbauend entwickle ich einen klaren, zugleich flexiblen Lernplan, der fachliches Verständnis mit praktischer Anwendung verbindet. Statt reines Auswendiglernen zu fördern, unterstütze ich meine Schüler:innen dabei, Inhalte wirklich zu verstehen, damit sie ihr Wissen selbstbewusst und nachhaltig anwenden können.

In den Stunden arbeite ich mit wissenschaftlich fundierten Lernstrategien wie Scaffolding (schrittweise Unterstützung), Spaced Repetition (verteiltes Wiederholen) und Active Recall (aktives Abrufen), um das langfristige Behalten zu stärken. Gleichzeitig vermittle ich metakognitive Strategien, damit die Schüler:innen lernen zu reflektieren, wie sie am besten lernen, und effektive Lerngewohnheiten entwickeln. Das verbessert nicht nur die schulischen Leistungen, sondern stärkt auch Selbstwirksamkeit und intrinsische Motivation.

Ich passe Tempo und Methoden individuell an und gebe regelmäßig wertschätzendes, konstruktives Feedback, um Fortschritte sichtbar zu machen und Entwicklungspotenziale aufzuzeigen. Besonders Schüler:innen mit Prüfungsangst, Konzentrationsschwierigkeiten oder geringem Selbstvertrauen profitieren von psychologisch fundierten Techniken zur Emotionsregulation und Fokussierung.

Mein Ziel ist es nicht nur, Noten zu verbessern, sondern junge Menschen dazu zu befähigen, eigenständig zu lernen und Herausforderungen mit Neugier, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und mentaler Stärke zu begegnen.