Anzeigenbeschreibung
Viele Schülerinnen und Schüler sind nicht „schlecht in Mathe“ – oft fehlen nur die passenden Erklärungen und die nötige Zeit.
Im Mittelpunkt steht das gemeinsame Arbeiten an Aufgaben aus Unterricht oder Übungsblättern. Das Ziel ist hierbei typische Aufgabentypen zu erkennen und Strategien zu entwickeln, die auch bei schwierigeren Aufgaben helfen. Vor Klassenarbeiten können auf Wunsch Zusammenfassungen entstehen, die beim selbstständigen Üben Orientierung geben.
Zu Beginn einer Stunde werden offene Fragen geklärt, danach Aufgaben gemeinsam bearbeitet und Unsicherheiten besprochen. Oft hilft es schon, Aufgaben in Ruhe durchzugehen und regelmäßig zu üben.
Meine Erfahrungen liegen vor allem in der Mittelstufe, grundsätzlich können aber auch jüngere oder ältere Schülerinnen und Schüler unterstützt werden.
Bereits während meiner Schulzeit habe ich Nachhilfe gegeben und gemerkt, wie viel Freude es macht, Lösungswege gemeinsam zu besprechen. Diese Herangehensweise möchte ich weitergeben, um Sicherheit im Umgang mit Mathematik zu vermitteln.
2022 habe ich das Leaving Certificate i(vergleichbar mit dem Abitur) mit „O1“ (Note 1 auf grundlegendem Anforderungsniveau) in Mathematik abgeschlossen. 2024 folgte das Abitur mit Mahte auf erhöhtem Niveau. Derzeit studiere ich Bauingenieurwesen, dabei spielt Mathematik weiterhin eine wichtige Rolle.
Gerne können wir in einer ersten Stunde oder einem kurzen Gespräch schauen, wobei aktuell Unterstützung gebraucht wird.