Thies Thiessen

Menschen sind unterschiedlich, Menschen lernen unterschiedlich, bestimmt immer dadurch, wie alt oder jung sie sind, aus welcher Kultur sie kommen, wie sie bislang gelernt haben und welche andren Erfahrungen sie mitbringen. Deshalb finde ich es einigermaßen schwierig, Lehermethoden katalogartig aufzulisten. Einfacher scheint mir, erst einmal herauszufinden, was wirklich gebraucht wird.

Meine Erfahrung sowohl aus meiner Zeit als Dozent als auch aus den Jahrzehnten als Werbetexter ist die, dass die exakte Definition einer Aufgabe die vielleicht wichtigste Basis für erfolgreiche Arbeit ist.

Meine Erfahrung ist dann allerdings auch, dass Aufgaben nur selten von Anfang an klar definiert sind.
Und so ist meine erste Aufgabe, der Schülerin, dem Schüler, der Gruppe, dem Unternehmen zuzuhören und ihm zu helfen, seinen Bedarf, sein Bedürfnis zu umreißen.

(Was bei "verordneter" Nachhilfe eine zusätzliche Hürde sein dürfte: hier muss ich eventuell erst noch Lust machen auf Sprache...)

Das heißt, ich fange "langsam" und "sanft" an und will neugierig machen – wenn's klappt, geben meine Gegenüber früher oder später Vollgas...
– womit ich wieder bei meiner Erfahrung bin. Das hat sehr oft sehr gut funktioniert.