Lars K.

Mein Unterricht ist darauf ausgerichtet, Latein nicht nur verständlich zu machen, sondern ein echtes Sprachgefühl dafür zu entwickeln. Als ehemaliger Schüler weiß ich, dass viele Probleme nicht an fehlendem Fleiß liegen, sondern daran, dass Latein oft zu trocken vermittelt wird. Genau hier setze ich an: Ich erkläre Inhalte klar, strukturiert und vor allem nachvollziehbar – ohne unnötig komplizierte Fachsprache.

Ich arbeite mit einer Mischung aus bewährten und eigenen Methoden. Dazu gehören zum Beispiel „aktive Übersetzungen“, bei denen wir Sätze gemeinsam Stück für Stück entschlüsseln, sowie „Rückwärtsübersetzungen“, um Grammatik wirklich zu verinnerlichen. Außerdem nutze ich kleine Story-Methoden, bei denen wir lateinische Texte lebendig machen und in eigenen Worten nacherzählen, um das Verständnis zu vertiefen. Regelmäßige kurze Wiederholungen, gezielte Übungen zu typischen Fehlern und Eselsbrücken helfen dabei, Sicherheit aufzubauen.

Die Unterrichtsdynamik ist locker, motivierend und gleichzeitig zielgerichtet. Fehler sind dabei kein Problem, sondern ein wichtiger Teil des Lernprozesses. Mir ist besonders wichtig, dass Schüler merken: Latein ist kein „Auswendiglernfach“, sondern eine Sprache, die man verstehen und fühlen kann. So entsteht nach und nach ein sicheres Sprachgefühl – und oft sogar Spaß an etwas, das vorher eher frustrierend war.

Erfahrung habe ich vor allem durch die intensive Vorbereitung auf mein eigenes Abitur sowie durch das Erklären von Inhalten im Freundes- und Bekanntenkreis gesammelt, wobei ich gemerkt habe, wie effektiv verständliche und praxisnahe Erklärungen sind.

“Docendo discimus.” – „Indem wir lehren, lernen wir.“