Irem Dineka Ozkan

Ich bin ausgebildete Englischlehrerin, habe mein Studium als Jahrgangsbeste abgeschlossen und verfüge zusätzlich über ein international anerkanntes TESOL-Zertifikat. Derzeit absolviere ich meinen Master im Bereich Bildungsmanagement. Seit mehreren Jahren unterrichte ich Englisch für Kinder, Jugendliche und Erwachsene auf verschiedenen Niveaustufen.

Mein Unterricht ist kommunikativ, interaktiv und praxisorientiert. Ich lege großen Wert darauf, dass Lernende die Sprache aktiv nutzen und mit Freude lernen. Je nach Alter und Niveau arbeite ich mit Spielen, Dialogen, Rollenspielen, Alltagssituationen, visuellen Materialien und digitalen Tools. Jede Unterrichtseinheit wird individuell geplant und an die Bedürfnisse, Ziele und das Lerntempo der Schüler:innen angepasst.

Ein besonderer Fokus liegt auf Sprechen, Hörverstehen und dem Aufbau von Selbstvertrauen im Gebrauch der englischen Sprache. Fehler sehe ich als natürlichen Teil des Lernprozesses und schaffe eine unterstützende und motivierende Lernatmosphäre. Mein Ziel ist es, nachhaltige Lernerfolge zu erzielen, Motivation zu stärken und Englisch nicht als Pflicht, sondern als lebendige und nützliche Sprache zu vermitteln.

I am a qualified English teacher who graduated as the top student of my department and also hold an internationally recognized TESOL certificate. I am currently pursuing a Master’s degree in Educational Management. For several years, I have been teaching English to children, teenagers, and adults at different proficiency levels.

My lessons are communicative, interactive, and practice-oriented. I strongly believe that language learning should be enjoyable and meaningful, so I encourage students to actively use English in every lesson. Depending on the learner’s age and level, I use games, dialogues, role-plays, real-life situations, visual materials, and digital tools. Each lesson is carefully planned and tailored to the individual needs, goals, and learning pace of the student.

I place a strong emphasis on speaking skills, listening comprehension, and building learners’ confidence in using English. I view mistakes as a natural part of the learning process and create a supportive, motivating classroom environment. My goal is to achieve long-lasting learning outcomes, increase motivation, and help students see English not as an obligation but as a living and useful language.