Holm Roeser

Ich heiße Holm und studiere derzeit im Masterstudiengang Engineering an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Geboren in Deutschland, bin ich größtenteils in der Nähe von New York City aufgewachsen, wodurch ich zweisprachig in Deutsch und Englisch geworden bin. Durch meinen internationalen Hintergrund fällt es mir leicht, mich auf unterschiedliche Menschen, Lernstile und kulturelle Perspektiven einzustellen.

Ich habe Bachelorabschlüsse in Germanistik und Biomedizintechnik und konnte bereits praktische Erfahrung in technischen Rollen bei ASML, Siemens und WSaudiology sammeln. Gleichzeitig begleitet mich das Unterrichten schon seit vielen Jahren. Ich habe Kinder, Jugendliche und Studierende individuell unterstützt, unter anderem in Mathematik, Englisch und Deutsch als Fremdsprache.

Zusätzlich habe ich professionelle Erfahrung bei Lindamood-Bell Learning Processes gesammelt, einer Organisation, die auf die Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten im Bereich Lesen, Schreiben und Sprachverständnis spezialisiert ist. Dort arbeitete ich intensiv mit Methoden zur Förderung von Visualisierung, Sprachverarbeitung und Leseverständnis. Diese Erfahrung hat meine Fähigkeit gestärkt, geduldig und individuell auf unterschiedliche Lernbedürfnisse einzugehen.

Mein Unterricht ist individuell auf die jeweilige Person zugeschnitten. Mir ist wichtig, eine entspannte und motivierende Lernatmosphäre zu schaffen, in der Fragen jederzeit willkommen sind. Besonders im Sprachunterricht achte ich darauf, dass sich Lernende sicher fühlen und ohne Angst Fehler machen können.

Je nach Fach und Lernziel kombiniere ich verschiedene Methoden wie praktische Übungen, gemeinsames Lösen von Aufgaben, freie Konversation und anschauliche Beispiele aus dem Alltag. In Mathematik arbeite ich viel mit schrittweisen Erklärungen und visuellen Darstellungen, damit komplexe Themen verständlich werden. Im Sprachunterricht lege ich Wert auf aktives Sprechen, Hörverständnis und einen natürlichen Sprachgebrauch.

Durch meine Erfahrung mit unterschiedlichen Altersgruppen und Lernniveaus habe ich gelernt, flexibel auf verschiedene Lernstile und Bedürfnisse einzugehen. Mein Ziel ist nicht nur kurzfristiger Lernerfolg, sondern vor allem, Selbstvertrauen und Freude am Lernen zu fördern.