Hakan C

Hey,

Ich habe schon so einiges an Lehrerfahrung sammeln können - sowohl im privaten Umfeld als auch als Dozent für medizinische Auszubildende.

Was ich gelernt habe und daher konsequent mit meinen Schülern umsetze:
- Wir sprechen miteinander
- Ich/wir identifizieren deine Schwächen, die dich davon abhalten, Fortschritte in der Mathematik zu machen
- Wir arbeiten an deinen Schwächen

Das mag vielleicht manchmal so aussehen, als würde ich an einer falschen Front arbeiten - tue ich aber nicht!
Ich habe es immer wieder erlebt. Schüler haben beispielsweise Defizite, die 3-4 Jahrgänge zurückreichen und wollen „nur“ aktuelle Hausaufgaben miteinander lösen, da Sie diese nicht allein bewältigt bekommen.
Das ist aus meiner Sicht nahezu sinnlos und dafür bin ich nicht der Richtige.

Wann bin ich für dich der Richtige:
- Du möchtest dich langfristig und nachhaltig in Mathe verbessern.
- Du bist bereit, meiner Erfahrung zu vertrauen und nimmst meine Tipps und Tricks an.
- Du bist motiviert genug, regelmäßig pro Woche abgesprochene Aufgaben zu erledigen.
- Du möchtest (sehr) gute Noten erzielen.

Am Ende wird man dich um 4 Uhr nachts wecken und dir bestimmte Aufgaben stellen können, die du Schlaftrunken lösen kannst - wenn wir das schaffen, haben wir alles erreicht ??.