Didem Koban Koç

Im Laufe der Jahre habe ich wertvolle Erfahrungen im Unterrichten unterschiedlichster Lerngruppen sowie in der Zusammenarbeit mit Sprachlehrkräften und Hochschuldozierenden in den USA, Europa und der Türkei gesammelt. Die Arbeit mit jungen Lernenden war dabei stets meine Leidenschaft. Im Jahr 2000 begann ich meine Lehrtätigkeit als Tutorin am Metropolitan Center for Urban Education der New York University. Dort unterrichtete ich Grundschulkinder aus sozial benachteiligten Verhältnissen an der Public School 41 in der Bronx, New York, und vermittelte ihnen grundlegende Englischkompetenzen. Die Arbeit mit diesen Schülerinnen und Schülern gehört zu den bereicherndsten Erfahrungen meiner Laufbahn. Darüber hinaus unterrichtete ich Englisch als Zweitsprache für Lernende aller Altersgruppen und Niveaustufen sowie Graduiertenkurse für bereits tätige Englischlehrkräfte in den USA.

Mein didaktischer Ansatz berücksichtigt nicht nur kulturelle Vielfalt, sondern fördert auch kritisches Denken und basiert auf einem interaktiven Lehr- und Lernprozess. Mein Ziel ist es, eine offene und anregende Lernumgebung zu schaffen, in der sich die Lernenden aktiv am Unterricht beteiligen können. Ich sehe es als meine zentrale Aufgabe an, meine Schülerinnen und Schüler dazu zu befähigen, ihre Fähigkeit zum kritischen Denken zu entwickeln, indem ich ihnen unterschiedliche Perspektiven aufzeige und vielfältige Gelegenheiten zur reflektierten Auseinandersetzung durch Diskussionen biete. Meinen Unterrichtsansatz bezeichne ich als progressiv. In meinen Kursen orientiere ich mich an aktuellen Forschungsergebnissen und schaffe eine Atmosphäre, in der Lernende ihre Gedanken und Erfahrungen frei austauschen können.

In meinem Unterricht lege ich großen Wert darauf, auf die individuellen Bedürfnisse der Lernenden einzugehen, indem ich schülerzentrierte Unterrichtseinheiten gestalte, die Engagement fördern und unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht werden. Ich setze mich für eine inklusive und kultursensible Lehre ein, indem ich globale Perspektiven einbeziehe und Materialien verwende, die die Hintergründe und Erfahrungen der Lernenden widerspiegeln.