Valentina Alvarez Wolff

In der ersten Unterrichtsstunde nutze ich die ersten 10 Minuten, um die Schülerin oder den Schüler kennenzulernen. Dabei versuche ich, die individuellen Bedürfnisse und Ziele zu verstehen, herauszufinden, wie bisher Spanisch gelernt wurde und wo die größten Schwierigkeiten liegen.
Je nach Ausgangssituation gehen wir dann unterschiedlich vor: Wenn die Grundlagen gefestigt werden sollen, stelle ich eine Übersicht mit Basisthemen (A1–A2) zur Verfügung, sodass die Schülerinnen und Schüler selbst einschätzen können, welche Inhalte sie wiederholen möchten. Falls aktuell im Schulunterricht ein bestimmtes Thema behandelt wird, steht dieses im Mittelpunkt der Stunde.
Für jedes Thema arbeite ich strukturiert: Zunächst sehen wir uns ein erklärendes Video an, bei Bedarf auch ein zweites mit Beispielen. Anschließend bearbeiten wir ein Erklärungsblatt und danach verschiedene Übungsblätter. Das Material stelle ich in der Regel selbst zur Verfügung. Auf Wunsch kann der Unterricht aber auch gezielt am Schulbuch ausgerichtet werden, um noch spezifischer auf den Unterricht in der Schule einzugehen.
Am Ende jeder Stunde machen wir eine kurze Zusammenfassung und klären offene Fragen. Zu Beginn der nächsten Stunde erfolgt immer eine Wiederholung der vorherigen Inhalte, entweder durch ein kurzes, dynamisches Spiel oder durch gezielte Übungen.
Für Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten im Lese- und Hörverstehen plane ich die letzten 20 Minuten der Stunde für entsprechende Übungen ein. Wenn zusätzlich die mündliche Ausdrucksfähigkeit verbessert werden soll, integriere ich auch gezielte Sprechübungen.
Mir ist es besonders wichtig, dass keine Fragen offenbleiben. Deshalb bin ich jederzeit per E-Mail oder Telefon erreichbar, auch am Wochenende. Bei Bedarf stelle ich zusätzliches Übungsmaterial zur Verfügung, das ich anschließend korrigiere und im Detail erläutere.