Selma Celikovic

Mein Unterricht ist strukturiert, interaktiv und individuell auf die Bedürfnisse der Schüler:innen abgestimmt. Ziel ist es nicht nur, kurzfristig bessere Noten zu erreichen, sondern auch ein echtes Verständnis für Mathematik und Naturwissenschaften aufzubauen und langfristig selbstständig lernen zu können.

Spätestens einen Tag vor der Unterrichtseinheit (oder bereits während der letzten Stunde) teilt mir der/die Schüler:in das aktuelle Ziel mit:
z. B. eine bevorstehende Schularbeit, ein bestimmtes Thema aus dem Unterricht oder konkrete Aufgaben, die Schwierigkeiten bereiten. Zusätzlich sollen die verwendeten Buchseiten, Arbeitsblätter oder Aufgaben geschickt werden.

Die Vorbereitung meinerseits zählt dabei nicht zur Unterrichtszeit und wird nicht extra verrechnet. Auf Basis der Materialien bereite ich die Stunde individuell vor und teile sie meistens in vier Teile auf:

Einführung neuer Konzepte (ca. 15 Minuten)
Ich erkläre neue Inhalte Schritt für Schritt und passe die Erklärung an das Niveau des/der Schüler:in an. Dabei geht es nicht nur um das „Auswendiglernen“ von Regeln, sondern um echtes Verständnis der Konzepte (z. B. Brüche, Gleichungen, Funktionen usw.).
Gemeinsames Üben mit Begleitung (ca. 25 Minuten)
Danach bearbeiten wir Aufgaben gemeinsam. Der/die Schüler:in rechnet selbstständig auf Papier oder digital, während ich den Lösungsweg live mitverfolge und direkt unterstütze, wenn Unsicherheiten oder Fehler auftreten.
Selbstständiges Lösen von Aufgaben (ca. 10 Minuten)
Anschließend werden ähnliche Aufgaben eigenständig gelöst – ohne direkte Hilfe von mir. Dadurch erkenne ich, welche Inhalte wirklich verstanden wurden und wo noch Unsicherheiten bestehen. Danach besprechen wir die Lösungen gemeinsam.
Zusammenfassung & Lernplan
Am Ende der Stunde wiederholen wir die wichtigsten Punkte, typische Fehler und mögliche Missverständnisse. Zusätzlich gebe ich passende Übungen für das selbstständige Lernen sowie einen Vorschlag, wie der Stoff bis zur nächsten Stunde sinnvoll wiederholt werden kann.

Mein Unterricht ist geduldig, motivierend und zielorientiert. Besonders wichtig ist mir, dass Schüler:innen lernen, ohne Angst vor Fehlern zu haben, und Schritt für Schritt mehr Selbstvertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten entwickeln.