Leonard Fredershausen

In meinem Unterricht geht es mir vor allem um eins: dass du verstehst, was du tust – und nicht nur Formeln auswendig lernst. Mathe wird oft so unterrichtet, als wäre sie eine Sammlung von Tricks, die man möglichst schnell auf eine Aufgabe drauflegt. Aus eigener Erfahrung weiß ich, dass das nicht funktioniert. Wer einmal verstanden hat, warum etwas funktioniert, kann es bei der nächsten Aufgabe selbstständig anwenden – und genau dahin will ich dich bringen.

Eine typische Stunde startet bei mir mit einer kurzen Bestandsaufnahme: Wo stehst du gerade, was kommt als Nächstes dran, und wo hakt es konkret? Danach arbeiten wir an deinem aktuellen Stoff – mit Aufgaben aus deinem Unterricht, Übungsblättern oder alten Klausuren. Neue Themen erkläre ich gerne anschaulich, mit Skizzen, Beispielen aus dem Alltag und Schritt-für-Schritt-Anleitungen, bis du dich selbst sicher fühlst.

Was du bekommst: Geduld, ehrliches Interesse an deinem Fortschritt und die Bereitschaft, etwas auch zehnmal anders zu erklären, bis es sitzt.

Meine Unterrichtserfahrung kommt aus über zwei Jahren als pädagogischer Mitarbeiter bei Jugendbildung Hamburg, wo ich in mehr als 100 Workshops mit mehr als 1.400 Schüler:innen gearbeitet habe – inhaltlich rund um Berufsorientierung und Bewerbungen. Das hat mir vor allem eins beigebracht: jungen Leuten auf Augenhöhe zu begegnen und komplizierte Dinge verständlich zu erklären. Mein mathematisches Fundament (Analysis, Statistik, Lineare Algebra) kommt aus meinem VWL-Studium, in dem ich täglich mit quantitativen Methoden arbeite.