Kristen Racco

Als erfahrene Lehrkraft mit insgesamt 15 Jahren Unterrichtserfahrung - darunter zwölf Jahre in der Erwachsenenbildung in verschiedenen Firmen und Volkshochschulen in Süddeutschland, sowohl als auch zwei Jahre an einer High School in Yorktown, Virginia, USA - bringe ich die Flexibilität und Methodik mit, die im Vertretungs- und Förderunterricht wichtig sind.

Während meiner Tätigkeit an der Tabb High School in Yorktown, Virginia, USA, habe ich eine staatliche Lehrbefähigung für Spanisch, Englisch als Fremdsprache und Deutsch als Fremdsprache erworben und dort Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Niveaus unterrichtet. Wir sind vor genau einer Woche von den USA nach Deutschland zurückgezogen. Momentan unterrichte ich für die Bundestaat Virginia als Online-Lehrkraft, bis ich eventuell eine Arbeitsstelle in Deutschland finde.

Ich setzte projektbasiertes Lernen (PBL) ein und nutzte digitale Tools in Form von Gruppenarbeit (z. B. Canva, Conjuguemos und Sprachen-spezifischen Webseiten), um interaktive, motivierende Lernsituationen zu schaffen und den individuellen Förderbedarf zu decken. Ich verwende meist die "Comprehensible-Input" Methodik von Krashen und die "Direct Method" in dem man gezielt so oft wie möglich an der Zielsprache während des Unterrichts verwendet um bedeutsames Verstehen der Strukturen und Wortschatz durch ein immersives Kontakt mit der Zielsprache.


In der Erwachsenenbildung entwickelte und leitete ich Geschäfts- und technische Englischkurse, sowohl als auch Konversationskurse für Gruppen von 1 bis 20 Teilnehmenden. Meine Teilnehmenden schätzten besonders meine klare Unterrichtsstruktur und Anpassungsfähigkeit.