Joudi Tabbakh

Formale Lehrerfahrung bringe ich noch nicht mit — dafür aber über 10 Jahre gelebte Designpraxis, aus der ich schöpfen kann. Ich habe in meiner Karriere regelmäßig Konzepte vor Kunden und interdisziplinären Teams präsentiert, Kolleginnen und Kollegen in neue digitale Workflows eingeführt und bei Goldbeck intern Schulungsunterlagen zum Einsatz von KI-Tools erstellt. Das Vermitteln komplexer gestalterischer Ideen auf verständliche, überzeugende Weise gehört für mich seit Jahren zum Berufsalltag.
Meinen Unterricht stelle ich mir projektorientiert vor: Studierende sollen nicht nur Theorie aufnehmen, sondern von Anfang an mit echten Designaufgaben arbeiten — von der Konzeptskizze über die digitale Visualisierung bis zum fertigen Präsentationsboard. Ich würde Methoden wie kurze Input-Phasen, geführte Arbeitszeiten und Gruppen-Feedback-Runden kombinieren, um unterschiedliche Lerntypen anzusprechen. Besonders am Herzen liegt mir, digitale Werkzeuge — darunter KI-gestützte Visualisierungsmethoden — nicht als Zusatz, sondern als selbstverständlichen Teil des modernen Designprozesses zu vermitteln. Ich bin überzeugt, dass Lernende heute mit diesen Tools vertraut sein müssen, um in der Branche wettbewerbsfähig zu sein.