Hans Pfafl

Geschichte ist keine Liste von Jahreszahlen, sondern die Vorgeschichte von allem, was heute in den Nachrichten läuft. Genau da beginnt mein Unterricht: mit einer Frage aus der Gegenwart. Warum streiten wir über Grenzen, Wahlen oder Falschmeldungen? Von dort gehen wir zurück und suchen die Spur.

Ich verpacke Inhalte in Geschichten: eine Person, eine Entscheidung, ein Wendepunkt. Dazu kommen Filmausschnitte, Fotos und Originalquellen, denn vieles begreift man besser, wenn man es sieht und hört. Danach wird gearbeitet: Quellen vergleichen, Medien einordnen, die eigene Position begründen. Hier hilft mir die Kommunikationswissenschaft. Wer eine Schlagzeile oder ein Bild lesen kann, versteht auch Geschichte besser.

Motivation entsteht aus Eigeninteresse. Deshalb wähle ich Einstiege, die an die Lebenswelt anknüpfen, und lasse Raum für eigene Fragen und eigenes Material. Die Dynamik ist offen und im Gespräch, mit Platz für Widerspruch.

Meine Erfahrung: Lehramtsstudium mit pädagogischen und bildungswissenschaftlichen Grundlagen, mehrjährige Arbeit mit Kindern in AGs und als Fußballtrainer (UEFA B). Ich weiß, wie man Gruppen motiviert und Fehler zum Lernen nutzt. Als freier Mitarbeiter der OTZ habe ich gelernt, komplexe Themen verständlich zu erzählen.